https://drive.google.com/open?id=1IrYytHl2JvXtxD1XFHdTp38GOt5OdJh4qQkZ-Es9D3k
Hola, la encuesta realizada ha sido enviada a compañeros y compañeros del centro. Quisiera diferenciar sobre que tres aspectos se ha pretendido obtener información y que podrían ser importantes para el posterior análisis del centro.
Primeramente nos centramos en el aspecto general de instalaciones.
Seguidamente del estado y cantidad de mobiliario disponible.
finalmente de las infraestructuras Tic disponible para todos los miembros del centro.
Resaltaremos que el centro cumple ahora 50 años desde su emplazamiento, aunque no olvidaremos que ha sufrido continuas remodelaciones o cambios, como ampliaciones tanto de aularios como de infraestructuras.
Podríamos señalar que es posible alguna remodelación que culminaría las anteriormente realizadas, con un buen centro de dos lineas y que posiblemente sea el mayor de la ciudad.
Las aulas, salón de usos múltiples, biblioteca, secretaría,, sala de profesores, es la de música, tienen un tamaño bastante bueno, las aulas o salas de apoyo han ido modificándose y cambiando de uso, por lo que alguna ni tiene el tamaño idóneo para dedicar varias sesiones al alumnado.
El patio del centro tiene un tamaño importante aunque debido a que el centro se encuentra enclavado anexo a varios bloque de viviendas queda estructurado teniendo en cuenta este handicap. La organización del mismo puede llegar a ser algo mejorable en ciertas circunstancias debido al número de alumnado del centro.
El gimnasio del centro fue de las últimas reformas o adquisiciones en el mismo y aunque no muy grande puede llegar a ser bastante resolutivo.
Al referirnos al mobiliario diferenciaremos entre cantidad y su estado de conservación. En cantidad tenemos algunas zonas que alguna estantería o mueble auxiliar no le vendría mal, para todo el material didáctico disponible y del estado de conservación es bastante bueno, aunque algún cambio, sobre todo en las estantería mas antiguas no vendría mal, el que esta para el uso del alumnado esta en buenas condiciones.
El material del aula de música y E. F. es mejorable y renovable, dado que del uso es apreciable el deterioro del mismo.
La luminosidad en las aulas es buena, la mayoría aulas grandes con varias ventanas dobles y techos altos , lo que facilita la entrada de luz y ventilación, eso si hace que por el lugar en el que se encuentra la ciudad en pleno valle del Guadalquivir, los inviernos suelen ser fríos y los veranos muy caluroso y aunque disponemos de calefacción no estaría de más alguna reforma de las misma y mejorar muy mucho la refrigeración de las aulas en periodos de estío.
Los materias Tic llegan a ser un problema dado que tanto el número como el estado en que se encuentran es bastante mejorable, el tiempo, las manos y el uso que hacen de ellos, potencian la necesidad de reformas o cambios importantes. No olvidaremos los necesarios para el uso del profesorado, que como es casi normal son también necesarios.
martes, 13 de junio de 2017
martes, 6 de junio de 2017
jueves, 11 de mayo de 2017
http://edu.symbaloo.com/mix/juanb
Mi Webmix "Juan b", se compone de los bloques que se presentaron en las tareas del curso como adecuados, y los presento por colores para poder ayudar a su distinción , creo que los enlaces pueden ser una ayuda para poder informarnos sobres detalles importantes que necesitemos en nuestra futura tarea como directores.
Mi Webmix "Juan b", se compone de los bloques que se presentaron en las tareas del curso como adecuados, y los presento por colores para poder ayudar a su distinción , creo que los enlaces pueden ser una ayuda para poder informarnos sobres detalles importantes que necesitemos en nuestra futura tarea como directores.
jueves, 4 de mayo de 2017
MIS REUNIONES MEJORAN
https://www.canva.com/design/DACT4AaAZC8/dCao9rnzS3G2ATJNbQjFWg/view?utm_content=DACT4AaAZC8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
domingo, 9 de abril de 2017
Proyecto de Comunicación I+E
Proyecto Comunicación Interna.
Índice
1.- Objetivos
2.- Público
3.- Canales
4.- Contenidos
5.- Acciones
6.- Cronograma
7.- Responsables/Recursos
1.- OBJETIVOS
a.) Crear distintas plataformas y canales de
comunicación entre los miembros la comunidad educativa.
b.) Usar herramientas TIC para el desempeño del
trabajo diario educativo.
c.) Conocimiento y uso de las diferentes plataformas
que nos ofrece la administración educativa para una comunicación más efectiva.
d.) Mejorar los
canales de comunicación entre los docentes del centro.
e.) Lograr una
comunicación más fluida y directa con las familias.
2. PÚBLICO
a.) Claustro docente.
b.) Alumnado del centro.
c.) Personal de Administración y Servicios.
d.) Tutores legales del alumnado.
3. CANALES
a.) Página
web del centro.
b.) Servicio
de mensajería de SÉNECA.
c.) Uso de Tablet, portátiles y pc de sobremesas del centro
y de los alumnos y alumnas.
d) Plataformas habilitadas a tal efecto.
4. CONTENIDOS
a.) Uso de la web del centro estableciendo áreas
personalizadas para cada docente, enlazado a los blogs personales de cada
tutoría y páginas de interés por ámbitos.
b) Uso de las herramientas de internet para el trabajo
diario con los alumnos y alumnas.
5. ACCIONES
Comenzaremos seleccionando a los responsables del
proyecto y ayudantes, que velarán por su puesta en marcha y desarrollo.
Continuaremos, ofreciendo formación básica sobre utilización de todos los
recursos.
Se establecerán normas de uso de los dispositivos en
el centro.
Se participará en las charlas preventivas organizadas
por la Policía Nacional sobre los usos
de los menores en la red.
Se fomentará el trabajo de creación propia como
videos, presentaciones y programas de radio tanto por parte de los docentes
como el alumnado.
6. CRONOGRAMA
En primer lugar se trata de diseñar un plan de
actuaciones para el curso.
1.- Nombrar un coordinador y un equipo de trabajo.
2.- Estudiar las necesidades reales y acciones a
trabajar durante el curso.
3.- Diseñar un plan de actividades.
4.- Dotar al centro de los recursos que sean
necesarios para llevar a cabo el trabajo.
5.- Aprobar todo el plan de actuaciones en claustro y
consejo escolar.
6.- Trabajo de las diferentes actividades a
desarrollar.
7.- Análisis del equipo de trabajo sobre las
dificultades que se han presentado, al menos una vez al trimestre.
8.- Presentación de las actividades en los diferentes
canales propuestos.
9.- Análisis, revisión y mejora de los contenidos
tratados.
7.
RESPONSABLES Y RECURSOS
Los responsables serán el equipo de trabajo propuesto,
además del equipo directivo y la implicación de todo el claustro.
Proyecto de Comunicación Externa.
Índice
1.- Objetivos
2.- Público
3.- Canales
4.- Contenidos
5.- Acciones
6.- Cronograma
7.- Responsables/Recursos
1.- OBJETIVOS
a.) Acercar el
centro a la comunidad educativa del entorno.
b.) Hacer
visible al exterior las actividades realizadas.
c.) Usar las
herramientas actuales de difusión.
d.) Inter relación con los centros educativos y
otras instituciones de la zona.
e.) Potenciar un clima de retroalimentación entre el centro
y el entorno.
2.- PÚBLICO
a.) Destinado a la comunidad educativa (padres y
madres, docentes y alumnado).
b.)Entorno próximo al centro y localidad.
c.) Cualquier
otro interesado.
3.- CANALES
a.) Uso de la plataforma PASEN para la comunicación
con las familias.
b.) Usar la web del centro como canal de comunicación
con el exterior mediante el cual mostremos nuestro día a día.
c.) Uso de las redes sociales como medio de
comunicación y distribución de contenidos.
4.- CONTENIDOS
a.) Formación sobre participación y manejo de la web del
centro a todo el claustro para hacerla mucho más dinámica y que tenga gran
cantidad de recursos.
b.) Usar la plataforma PASEN para la comunicación con
las familias, tutorías, notas, faltas, etc. Es un canal directo que facilita
mucho la comunicación.
c.) El uso de las redes sociales como ventana al
exterior para hacer visible todas las actividades que se realizan en el centro.
5.- ACCIONES
a.) Información a los padres y madres de los nuevos
canales de comunicación.
d.) Usar
la web del centro como un verdadero canal de comunicación y relación con el
medio exterior al centro.
e.) Jornadas
informativas a padres y madres, sobre el
funcionamiento de PASEN.
f.) Formación
de los nuevos docentes sobre la página web así como de su participación en
ella.
6.- CRONOGRAMA
1.- Realizar un análisis detallado de las acciones a
realizar.
2.- Crear un grupo de trabajo para trabajar las
diferentes acciones a realizar durante el curso.
3.- Debe estar implicado todo el claustro si se va a
usar la plataforma PASEN.
4.- Aprobación del proyecto en el Claustro de
profesores.
5.- Iniciar los trabajos en la web para acondicionarla
a las nuevas funcionalidades.
6.- Retroalimentación de manera periódica sobre el
trabajo realizado.
7.- Análisis, revisión y mejora de los contenidos
tratados.
7.-
RESPONSABLES Y RECURSOS
Como responsables figurarán todos los docentes del
centro dadas las características del proyecto, no olvidaremos que de su
utilización a nivel individual dependerá el éxito del mismo.
Del mismo modo se valorará la aceptación de las
familias y su participación activa.
Respecto a los recursos serían los anteriormente
citados: plataforma PASEN, Web del centro…etc. Así como los adecuados recursos
tecnológicos con los que ha de contar el centro.
Análisis DAFO
Análisis DAFO
DEBILIDADES
|
AMENAZAS
|
ѻ
Parte de los miembros que forman el centro están desmotivados a la hora de
hacer algunos cambios en la Metodología o incluso en la predisposición en
cuanto a sus tareas.
ѻ
La falta de experiencia en nuevas metodologías es una causa de no aceptación
de cambios.
ѻ
Los miembros que presentan más
negativas a modificaciones se suelen escudar en la falta de algunos
recursos principalmente de tipo tecnológico y en formación para superar las
dificultades que la puesta en práctica ocasione.
ѻ
Otro hándicap que solventar sería el tanto por ciento de profesorado de
plantilla inestable que presenta el centro, que aunque no es muy elevado si
es reseñable e influye en decisiones importantes como la elaboración de nuevo
Proyecto Educativo y su puesta en marcha.
ѻ
Una de las máximas causas del porqué del cambio de Dirección es la dejadez en
sus funciones, apatía cono líder del grupo y falta de interés.
|
ѻ
Los últimos cursos hemos notado que la implantación y desarrollo de la Lomce
ha provocado un inestabilidad organizativa en el centro y en el personal, que
no ha sabido solventar la dirección actual del centro.
ѻ
Tanto por parte del grupo de padres, como por parte del claustro y del normal
desarrollo del sistema, han aparecido trabas para que el día a día en el
centro fluyera con normalidad: Conflictos diversos de convivencia,
evaluación, actuaciones de profesorado, puesta en marcha de elementos del sistema…
ѻ
Destacamos que debido a los recortes económicos, el centro se vio recortado
en su plantilla y esta reducción principalmente la han sufrido los alumnos y
alumnas viendo reducidas las sesiones de refuerzos diarios. También no
podemos olvidar, la paralización de distribución de material informático a
los centros o su mantenimiento.
ѻ
La reducción económica en las partidas que la administración autonómica ha
aplicado a los centros, junto a la peculiar forma de emplearla por parte de
la dirección del centro, también ha influido negativamente durante el curso.
ѻ
Es peligro también el efecto de la moda social que en este momento nos
arrastra, tenemos que tener claro que cuando hacemos o tenemos que hacer algo
es porque es justo y no por el que dirán o por que otros lo hacen.
|
FORTALEZAS
|
OPORTUNIDADES
|
ѻ
Algunos miembros del claustro, sobre todo los de menos tiempo en el centro,
por su reciente conclusión en su formación tienen adquirida una experiencia
en algunos métodos o formas de trabajo que podrían dar buenos resultados al
ponerlos en práctica con el alumnado.
ѻ
El hecho de que una mayoría del claustro esté realizando actividades de
formación concretas para poner en práctica es positiva por su inmediatez a
ponerlas en práctica pero a la vez está llegando algo tarde por las
necesidades.
ѻ
La puesta en práctica del segundo idioma y de actividades extraescolares
promovidos por el centro encaminados a favorecer este cambio es de reseñar.
También el comenzar a trabajar en diferentes
niveles siguiendo una metodología Cooperativa.
ѻ
La mejora en formación que los miembros del claustro vienen realizando es
importante dado que implica a todo el grupo y a tener que organizarse por
ciclos etc.
ѻ
Aún no tengamos muchos recursos por que siempre disponer de más o actualizarse
con mejoras viene bien, sí que la predisposición para renovarse y poner en
práctica cambios es positivo tanto para los actores como para el futuro
público que lo recibirá
|
ѻ
Indudablemente que tengamos que tener en cuenta a la hora de realizar el
Proyecto, como ha evolucionado la sociedad y en dirección, dado que no
podemos vivir a espaldas de la sociedad y su desarrollo.
ѻ
Como acabamos de indicar, nos vemos obligados a estar en continua puesta al
día a nivel de TIC y su desarrollo, para lo que sin dudarlo todos debemos
buscar lo nuevo, como trabajarlo y que posibilidades me aporta no solo por
mí, en mi trabajo si no para con el alumnado.
Ѻ El
poder tener a la mano todas estas innovaciones en ocasiones no es tan fácil
dado que los centros dejan algo o incluso bastante que desear en la
posibilidades que tienen y ofrecen a sus maestros y maestras.
ѻ
Como se puede conocer por diferentes entes, muchas veces que otros hayan pre
recorrido ya caminos de renovación, facilitas muy mucho nuestro trabajo o el
pequeño motivo que a veces necesitamos para convencernos del cambio y
emprender la marcha.
Ѻ Los
continuos cambios en las leyes que regulan nuestra educación y las
contradicciones entre organismos que también nos afectan, es un caballo de
batalla que nos “obliga” a esos continuos cambios, aunque a la postre
necesarios muchos veces, aunque no siempre nos guste actualizar o cambiar el
sistema de enseñanza que llevamos trabajando un tiempo y que más menos
dominamos.
ѻ
Siempre que tenemos a necesidad de realizar una mejora o cambio como queramos
llamarlo, vemos que los estamentos oficiales no nos brindan el suficiente
apoyo que necesitamos, pero muchos de ellos sí que tienen esa predisposición
y elementos necesarios, solo que es siempre mejor preguntar hablar, pedir
ayuda etc.
ѻ
Definitivamente no podemos sentenciar que las modificaciones y
actualizaciones que buscamos, las hacemos por pura moda social, y si en
cambio porque es justo y tanto nosotros como la cantidad ingente de personas
que dependen de nosotros lo merecen para ese futuro más fructífero.
|
Cursos tutorizados “El desarrollo de la función
directiva”.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)